Die Schulkinowochen NRW stehen unter dem langjährigen Motto „ZUSAMMEN leben. sehen. lernen.“ und setzen Kinos als Orte gemeinsamen Lernens und kulturellen Austauschs in den Fokus. Passgenaue Filme und begleitende Unterrichtsmaterialien unterstützen die Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern. Vier Grundschulklassen sind zu Fuß nach Dinslaken ins Kino gelaufen, um den Film „Der wilde Roboter“ zu schauen. Vor Ort gab es Popcorn, und der Film kam bei allen Beteiligten gut an. Die Schülerinnen und Schüler hatten viel Freude am gemeinsamen Filmerlebnis und konnten im Anschluss über Inhalte, Figuren und zentrale Botschaften ins Gespräch kommen.

Der wilde Roboter erzählt eine humorvolle und spannende Geschichte über Technik, Freundschaft und Zusammenhalt. Thematisch fokussiert der Film auf Zusammenarbeit, Problemlösung, Geduld und den verantwortungsvollen Umgang mit Maschinen. Diese Aspekte bieten sich gut für fächerübergreifende Lernarrangements an, etwa im Sach- und Wertunterricht sowie im Deutsch- und Sprachförderunterricht.

Der Kinobesuch während der Schulkinowoche bietet Förderschülerinnen und -schülern gute Zugänge zu kulturellen Angeboten, da der Film altersgerecht, visuell ansprechend und didaktisch gut aufbereitet ist. Durch klare Bildsprache, motivierende Inhalte und begleitendes Unterrichtsmaterial können Sprache, Sinneswahrnehmung und soziale Kompetenzen gezielt gefördert werden. Der gemeinschaftliche Besuch stärkt zudem Teilhabe, Selbstvertrauen und das Gemeinschaftsgefühl in den Klassen.

Drei Grundschulklassen besuchten das Schulkino im Filmforum Duisburg, um den Film „Der Räuber Hotzenplotz“ zu sehen. Der Kulturbus stand für die An- und Abfahrt zur Verfügung, sodass die Schülerinnen und Schüler komfortabel und sicher zum Kino gelangen konnten. Die Filmvorführung bot den Kindern eine abwechslungsreiche kulturelle Erfahrung und förderte das Verständnis für Filmkunst sowie die Verbindung von Literatur und Kino.

Zu den Schulkinowochen 2026 in NRW: Sie finden unter dem Motto Kinotage statt und ermöglichen Unterrichtsbesuche im Kino als außerschulischen Lernort. Ein Kinobesuch während der Unterrichtszeit wird als außerschulischer Lernort anerkannt und dient der schulischen Bildung, indem er medienbildnerische Kompetenzen, Sprachförderung und kulturelles Verständnis stärkt.

Die Kinder hatten großen Gefallen an dem Film und zeigten reges Interesse sowie Freude am gemeinsamen Filmerlebnis.

Die Alfred- Adler-Schule kooperiert seit Jahren mit den Duisburger Philharmonikern. Bereits zum dritten Mal bereiten wir ein Bühnenbild für eine Schulvorstellung in der Oper Duisburg vor.

In diesem Jahr steht Beethoven im Zentrum. Im Musikunterricht setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit dem Komponisten auseinander. Sie erfahren viel über Beethovens Persönlichkeit und seine damaligen Lebensumstände, um die gehörte Musik besser zu verstehen und Lebensbezüge darin zu erkennen. Frau Renczinkowski unterstützt dabei den Musikunterricht von Herrn Hasselmann an zwei Vormittagen. Gemeinsam erarbeiten beide gezielt die Themen Orchester und Komponist und gestalten handlungsorientierte Aufgaben, um ein tiefergehendes Verständnis für Beethovens Musik zu entwickeln. Die Kinder zeigen großes Interesse und stellen viele Fragen.

Es ist wichtig, auch Förderschülerinnen und -schülern im Förderbedarf ESE Wege zur klassischen Musik zu eröffnen. Musik ermöglicht besondere Zugänge: Sie spricht über Emotionen, schafft sichtbare Bezüge durch Klang und Bewegung und fördert Sprache, Sinneswahrnehmung sowie soziale Kompetenzen. Durch strukturierte, praxisnahe Aufgaben und die enge Zusammenarbeit mit den Duisburger Philharmonikern wird der Zugang zur klassischen Musik individuell erfahrbar. So stärken wir Selbstvertrauen, Teilhabe und Freude am gemeinsamen Musizieren und Lernen

Die Schülerinnen und Schüler haben die Schulregeln in ihrem eigenen Stil neu gestaltet. Im Rahmen des Unterrichtsthemas „Comic“ nutzten sie Gestik, Mimik und selbst gebastelte Sprechblasen, um Regeln für ein friedliches Miteinander und eine respektvolle Lernumgebung sprachlich zu vereinfachen und anzupassen. Dadurch wurden die Regeln für alle deutlich verständlicher. Mithilfe von iPad und KI entstand ein individueller Comicstil, der den Schülerinnen und Schülern die Identifikation erleichtert – ein wirklich gelungenes Projekt.

Regelmäßig kommt die Schulzahnärztin zu uns. Alle Kinder werden untersucht und die Zahngesundheit überprüft. Gesunde Zähne sind wichtig, weil sie nachhaltiges Kauen, gute Verdauung, sprechliche Entwicklung und starkes Selbstvertrauen fördern. Vorbeugung senkt Kariesrisiken und erspart später Schmerzbehandlung. NRW setzt auf regelmäßige zahnärztliche Vorsorge in Schulen.

Zuvor werden alle Schülerinnen und Schüler über die richtige Zahnpflege aufgeklärt. Die Zahnfee erklärt genau, wie richtiges Zähneputzen geht. Mit dabei ist immer das Gebiss KAI.

Der Schulstart 2026 begann mit einer lebhaften, freudigen Atmosphäre. Die Schülerinnen und Schüler berichteten engagiert von den Weihnachtsferien und Silvestererlebnissen, wodurch der Einstieg eine persönliche Note erhielt.

Ein besonderes Highlight war das erste gemeinsame Spielen in den großen Pausen. Überraschend und ungewöhnlich für Duisburg lag Schnee, sodass die Pausenaktivitäten draußen stattfinden konnten. Die Lern- und Pausenkultur profitierten von dem spontanen Gemeinschaftserlebnis im Schnee, das für eine positive, verbindende Stimmung sorgte.

Alle schienen die Schule vermisst zu haben und freuten sich darauf, wieder gemeinsam zu lernen. Der Auftakt des Jahres 2026 stand ganz im Zeichen von Neugier, Offenheit und Zuversicht.

Am Nachmittag des Schulweihnachtsfestes kamen Kinder, Eltern, Verwandte und Lehrkräfte und schulisches Personal gemeinsam in festlicher Stimmung zusammen. Neben einer herzlich gestalteten Begrüßung durch die Schulleitung sorgte ein reichhaltiges Kuchenbuffet und gemütliches Beisammensein für eine warme Atmosphäre, in der sich alle willkommen fühlten.

An vielen Stationen konnten die Kinder kreativ tätig werden: Bienenwachskerzen, Tontöpfchen, Schneemänner-To-Go und liebevolle Weihnachtskarten entstanden unter Anleitung der Fachkräfte. Die Ergebnisse zeigten viel Fantasie und Freude am gemeinsamen Gestalten.

Draußen auf dem Schulhof gab es weihnachtlichen Spielspaß, während am Feuer Marshmallows langsam zu köstlichen Leckereien geröstet wurden. Das Feuer verbreitete eine gemütliche Atmosphäre und bildete einen zentralen Treffpunkt für Gespräche und Freude am Beisammensein.

Die Veranstaltung war rundum gelungen und näherte sich mit einem friedlichen, besinnlichen Abschluss dem Weihnachtsfest. Zu später Stunde sprach die Schulleitung die Teilnehmenden bedächtig an, bedankt sich für das Engagement und wünschte frohe Festtage

Kurz vor den Weihnachtsferien erlebte die Alfred-Adler-Schule in Duisburg einen ganz besonderen Moment: Das Wohnungsunternehmen Vonovia sorgte mit einer großzügigen Geschenkaktion für strahlende Gesichter bei allen Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 bis 10.
Im Vorfeld durften alle Schüler:innen einen persönlichen Wunsch im Wert von bis zu 30 Euro äußern. Ob Spiel, Buch, Kreativmaterial oder etwas ganz anderes – alle Wünsche wurden erfüllt. Als die Geschenke schließlich ankamen, war die Aufregung in der Schule deutlich spürbar und die Freude riesig.
Die Klassen 6a und 6b übernahmen die Organisation der Aktion und schlüpften für einen Tag in die Rolle des Weihnachtsmanns. Sie holten die Geschenke aus dem Bulli, sortierten sie sorgfältig nach Klassen und verteilten sie anschließend an alle Lerngruppen. Mit großem Einsatz und Teamarbeit sorgten sie dafür, dass jedes Geschenk pünktlich bei der richtigen Schülerin oder dem richtigen Schüler ankam.
Nach der Verteilung war es endlich so weit: Überall wurden die Geschenke ausgepackt und voller Begeisterung ausprobiert. Die Freude war in allen Klassen spürbar. Viele Kinder beschäftigten sich den restlichen Schultag mit ihren neuen Geschenken, lasen, spielten, bastelten oder tauschten sich über ihre Wünsche aus.

Ein herzliches Dankeschön an Vonovia für diese wunderbare Überraschung, die unseren Schülerinnen und Schülern einen unvergesslichen Tag beschert hat und noch lange in Erinnerung bleiben wird.

Auch in diesem Schuljahr bleibt die Kooperation mit den Duisburger Philharmonikern eng: Frau Renzcikowski besucht in zeitlichen Intervallen die Klassen und bringt neue Impulse in den Unterricht. Begonnen hat das Schuljahr mit einer Schwerpunktsetzung von Herrn Hasselmann auf das Thema Beethoven.

Was zunächst unscheinbar schien – das Mahlen von Kaffeebohnen und das Kochen von Kaffee – erwies sich später als wichtiger Lernbaustein: Die Schülerinnen und Schüler erhielten Einblicke in Beethovens Lebensumstände und die damalige Zeit, um seine Musik besser zu verstehen.

Weitere Themen umfassten die Hörproblematik des berühmten Komponisten. Die Klasse führte praktische Übungen durch, baute ein Hörrohr und hörte gezielt dem Tictak einer Taschenuhr zu, die der Musiklehrer aus der Westentasche zog. So wurde der Musikunterricht lebendig und greifbar, mit feinem Augenmerk auf die musikalischen Klänge Beethovens.

Die Kinder setzen Beethovens Pastorale bildnerisch um.

Sie verwenden passende Farbtöne und Bewegungen; das Fachwort dafür ist synästhetische Bildsprache.

Für die Gewitter-Episode entstehen dynamische Linienführung, Farbkontraste und kräftige Pinselstriche, die Spannung zeigen.

Vogelstimmen werden mit feinen Linien, Gelb- und Blautönen sowie rhythmischen Mustern dargestellt.

Es bleibt spannend, welche Inhalte die Kinder noch bis zum großen Beethovenstag im Februar und zur großen Aufführung im Mai erwarten.