Der Besuch des Landschaftsparks Duisburg-Nord mit der Grundschulklasse der Alfred-Adler-Förderschule war geprägt von einer ruhigen Erkundung der stillgelegten Industriebauwerke und der anschließenden Erkundung der Parklandschaft.

Die Gruppe betrachtete die Förderanlagen und Hochofenreste im Außenbereich, ließ sich die Funktionsweisen erklären und nahm aufmerksam die Relikte aus der Industriegeschichte wahr, während sie gleichzeitig die lebendige Wandelbarkeit des Ortes erlebte. Entlang der Haldenlandschaften wurden Natur- und Umweltaspekte entdeckt, Renaturierungsvorgänge diskutiert und die Grünflächen als wichtige Erholungsräume wahrgenommen.

Parallel dazu gab es Spiel- und Begegnungsangebote, bei denen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Spielplätze aufsuchen und gemeinschaftlich spielten; die Bewegung und differenzierten Sinneserfahrungen wurden als besonders förderlich empfunden. Die Beobachtungen zu Geschichte, Technik und Umwelt verbanden sich zu einem praxisnahen Lernort, der Teamfähigkeit, Kommunikation und soziale Interaktion stärkte.

Die stille, außenstehende Prägnanz der Bauwerke ließ sich altersgerecht mithilfe von Skizzen- oder Bildergeschichten nachvollziehen, und die Parklandschaft bot ruhige Rückzugsmöglichkeiten für kurze Pausen, die Konzentration und Wohlbefinden förderten. Die Ergebnisse der Beobachtungen wurden durch gemeinsames Spielen und Gespräche vertieft, wodurch Lerninhalte zu Industriegeschichte, Naturerlebnis und Stadtentwicklung greifbar wurden.

Zukünftig ist eine kurze Präsentation der Ergebnisse in der Schule vorgesehen, ggf. eine kleine Ausstellung der Skizzen und Arbeitsblätter, um die Verknüpfung von Naturerlebnis und Industriegeschichte weiter zu festigen.