In der Bienenklasse und der Fuchsklasse dreht sich in den kommenden Wochen alles um das Lesen. Im Rahmen des landesweiten Leseförderprojekts #lassmalesen-Büchertische, das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW gefördert wird, erhielten alle Schülerinnen und Schüler ein selbst ausgewähltes Buch.
Mit großer Begeisterung stöberten die Kinder in der Bücherauswahl und entschieden sich für spannende, lustige oder abenteuerliche Geschichten ganz nach ihrem eigenen Geschmack. Nun wird in beiden Klassen fleißig gelesen. Zu jedem Buch verfassen die Kinder anschließend eine kurze Rezension auf einer vorbereiteten Banderole. Diese hilft später anderen Leserinnen und Lesern bei der Auswahl eines neuen Lieblingsbuches.
Ein besonderes Highlight erwartet die Klassen am 22.09.2026: Gemeinsam mit ihren Lehrkräften besuchen die Schülerinnen und Schüler die Thalia Buchhandlung in Dinslaken. Dort gestalten und präsentieren sie ihren eigenen Büchertisch mit den gelesenen Büchern und ihren persönlichen Buchempfehlungen. So können auch andere Kinder und Erwachsene entdecken, welche Geschichten die jungen Leserinnen und Leser besonders begeistert haben.
Die Teilnahme am Projekt ist für die Schulen und Familien kostenlos und verfolgt das Ziel, die Freude am Lesen zu fördern und Kinder für Bücher zu begeistern. Die Bienenklasse und die Fuchsklasse freuen sich schon jetzt sehr auf ihren Besuch bei Thalia und darauf, ihren Büchertisch zu präsentieren.
Die Alfred-Adler-Schule freut sich, auch im Schuljahr 2026/2027 wieder am Projekt digi:schools teilnehmen zu dürfen. Bereits zum fünften Mal erhalten Schulen im Rahmen dieses Programms die Möglichkeit, gemeinsam mit den Projektverantwortlichen neue digital gestützte Unterrichtskonzepte zu entwickeln, im Schulalltag zu erproben und kontinuierlich weiterzuentwickeln.
Das Kollegium der Alfred-Adler-Schule hat bereits viele spannende Ideen gesammelt, die im Laufe des Schuljahres umgesetzt und weiter ausgearbeitet werden sollen. Dabei geht es nicht nur um den Einsatz digitaler Medien im Unterricht, sondern vor allem darum, unsere Schülerinnen und Schüler auf die Herausforderungen einer zunehmend digitalen Welt vorzubereiten.
Im Schuljahr 2026/2027 stehen die Themen Künstliche Intelligenz (KI) und Digitales Wohlbefinden im Mittelpunkt des Projekts. Die Schülerinnen und Schüler sollen dabei wichtige Zukunftskompetenzen erwerben und lernen, digitale Angebote sicher, bewusst und reflektiert zu nutzen. Dazu gehören unter anderem der Umgang mit digitalen Informationen, Online-Sicherheit, digitale Resilienz, Selbstregulation, der Einfluss von Algorithmen in sozialen Medien sowie der Umgang mit altersunangemessenen Inhalten im Internet.
Das Besondere an digi:schools ist die langfristige Begleitung der teilnehmenden Schulen über ein gesamtes Schuljahr hinweg. Gemeinsam werden Unterrichtsideen entwickelt, ausprobiert und weiter verbessert. Ziel ist es, nachhaltige Konzepte zu schaffen, die den Schülerinnen und Schülern helfen, sich sicher und selbstbewusst im digitalen Raum zu bewegen.
Die Alfred-Adler-Schule freut sich auf die gemeinsame Entwicklungsarbeit, den Austausch im Projekt und viele neue Möglichkeiten, digitale Bildung sinnvoll und praxisnah in den Schulalltag zu integrieren.
Ablaufplan Digi:Schools 2026/2027
Alfred-Adler-Schule – Gemeinsam für digitales Lernen
Im Schuljahr 2026/2027 nimmt die Alfred-Adler-Schule erneut am Programm Digi:Schools teil. Gemeinsam mit dem Projektteam werden digitale Unterrichtsideen entwickelt, erprobt und weiterentwickelt. Im Mittelpunkt stehen dabei die Themen Künstliche Intelligenz (KI) und Digitales Wohlbefinden.
1. Bewerbungs- und Auswahlphase
Bis 15. Juli 2026
Bewerbung der teilnehmenden Schulen
Auswahl der Projektschulen bis zum 16. Juli 2026
Festlegung der teilnehmenden Teams und ersten Projektideen
2. Auftaktveranstaltung
23. September 2026 | 16:00 – 18:00 Uhr Ort: Düsseldorf
Kennenlernen des Digi:Schools-Programms
Vorstellung des Ablaufs und der Ziele
Einführung in digitale Werkzeuge und Möglichkeiten
Austausch mit anderen Projektschulen
(Die Teilnahme ist verpflichtend.)
3. Ideenentwicklung und Grobkonzept
Oktober – November 2026
Sammlung und Entwicklung erster Projektideen im Kollegium
Planung der Umsetzung im Unterricht
Entwicklung eines ersten Grobkonzepts
Zusätzliche Online-Termine mit fachlichen Impulsen zu:
Künstlicher Intelligenz (KI)
Digitalem Wohlbefinden
Sicherem und reflektiertem Umgang mit digitalen Medien
4. Prototyping – erste Umsetzungsideen
Dezember 2026 – Januar 2027
Entwicklung eines ersten Entwurfs des Unterrichtskonzepts
Erprobung digitaler Methoden und Werkzeuge
Anpassung und Weiterentwicklung der Ideen
Möglichkeit zur individuellen Beratung durch das Digi:Schools-Team
5. Schulinterne Lehrkräftefortbildung
November 2026 – Februar 2027
Einführung in ausgewählte digitale Werkzeuge
Praktische Anwendungsmöglichkeiten für den Unterricht
Schulung des Kollegiums passend zum eigenen Projekt
(Teilnahme freiwillig.)
6. Ausarbeitung des Unterrichtskonzepts
Januar – März 2027
Weiterentwicklung und Fertigstellung des Projekts
Dokumentation der Erfahrungen
Erstellung des finalen Konzepts
Abgabe des Konzepts: 08. März 2027
7. Gemeinsamer Projekttag mit Schülerinnen und Schülern
Ab Dezember 2026 flexibel möglich
Umsetzung des entwickelten Projekts im Unterricht
Begleitung durch das Team von Coding For Tomorrow
Erprobung der digitalen Lernangebote mit einer Klasse
8. Abschlussveranstaltung
10. März 2027 | 16:00 – 18:00 Uhr Ort: Düsseldorf
Präsentation der entwickelten Projekte
Austausch über Erfahrungen und Ergebnisse
Vorstellung der entstandenen Unterrichtskonzepte
(Die Teilnahme ist verpflichtend.)
Ziel von Digi:Schools
Digi:Schools unterstützt Schulen dabei, digitale Bildung nachhaltig im Unterricht zu verankern. Schülerinnen und Schüler sollen lernen, digitale Technologien sicher, kreativ und verantwortungsvoll zu nutzen. Besonders wichtig sind dabei Zukunftskompetenzen wie kritisches Denken, Selbstständigkeit, digitale Resilienz und ein bewusster Umgang mit Informationen im digitalen Raum.
Students collaborate around immersive digital tools in a futuristic learning environment.
Auch im Schuljahr 2026/2027 setzt die Alfred-Adler-Schule ihre erfolgreiche Zusammenarbeit mit klasse.klassik junior der Duisburger Philharmoniker fort. Bereits zum wiederholten Mal dürfen unsere Schülerinnen und Schüler Teil dieses besonderen Musikprojekts sein, das Kindern auf spannende und altersgerechte Weise den Zugang zur klassischen Musik eröffnet.
In der diesjährigen Reihe „Meisterwerke“ steht der französische Komponist Maurice Ravel im Mittelpunkt. Im Musikunterricht beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit seinem Leben und seinen Werken. Besonders das Orchesterwerk „Ma mère l’oye“ (Mutter Gans) mit seinen märchenhaften Klangwelten bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für kreatives und musikalisches Lernen.
Ein besonderer Höhepunkt der Vorbereitung ist der Thementag am 10. November 2026. An diesem Tag besuchen Musikerinnen und Musiker der Duisburger Philharmoniker die Alfred-Adler-Schule und gestalten gemeinsam mit den Kindern ein abwechslungsreiches Programm rund um Maurice Ravel und seine Musik. So erhalten die Schülerinnen und Schüler spannende Einblicke in die Welt eines Sinfonieorchesters und erleben klassische Musik hautnah.
Den krönenden Abschluss bildet der gemeinsame Besuch der Vorstellung am 16. November 2026 im Theater Duisburg. Dort werden die Duisburger Philharmoniker Ravels märchenhafte Musik gemeinsam mit Schauspieler Kai Bettermann auf die Bühne bringen und den jungen Zuhörerinnen und Zuhörern den Komponisten auf lebendige Weise näherbringen.
Ein ganz besonderer Grund zur Vorfreude ist dabei das Bühnenbild: Gemeinsam mit ihrem Musiklehrer Herrn Hasselmann haben die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Bühnenbild entworfen und gestaltet, das während der Aufführung zu sehen sein wird. Es erfüllt alle Beteiligten mit großem Stolz, einen sichtbaren Beitrag zu dieser besonderen Produktion leisten zu dürfen.
Die Alfred-Adler-Schule freut sich sehr, erneut Teil dieses außergewöhnlichen Projekts zu sein. Die Kooperation mit den Duisburger Philharmonikern verbindet musikalische Bildung, kreatives Arbeiten und kulturelle Teilhabe auf eindrucksvolle Weise und schafft für unsere Schülerinnen und Schüler unvergessliche Erlebnisse.
Die Schülerinnen und Schüler der Alfred-Adler-Schule freuen sich darauf, im kommenden Schuljahr am Projekt „Unsere kleine Farm III – Gesund aufwachsen im Duisburger Norden“ teilzunehmen. Im 14-tägigen Rhythmus besuchen sie gemeinsam mit ihren Lehrkräften Frau Weyers und Frau Dr. Yahya den Bauspielplatz Neumühl und erleben dort Lernen einmal ganz praktisch.
Das Projekt wird von der AWO-Integration Duisburg durchgeführt und im Rahmen der Gesundheitsförderung durch den Verband der Ersatzkassen (vdek) gefördert. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche in ihrer gesunden Entwicklung zu unterstützen und ihnen wichtige Kompetenzen für den Alltag zu vermitteln.
Im Mittelpunkt stehen abwechslungsreiche Angebote rund um gesunde Ernährung, Bewegung, Natur und Tiere. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Verantwortung für Tiere und Pflanzen zu übernehmen, entdecken die Natur mit allen Sinnen und stärken dabei ihre sozialen Kompetenzen, ihre Selbstständigkeit und ihr Selbstvertrauen. Gemeinsame Aktivitäten fördern zudem Teamgeist, Empathie und den bewussten Umgang mit der eigenen Gesundheit und der Umwelt.
Die Alfred-Adler-Schule freut sich sehr über die Möglichkeit, Teil dieses wertvollen Projekts zu sein, und bedankt sich bei allen Beteiligten für die Zusammenarbeit. Wir sind gespannt auf viele spannende Erlebnisse und lehrreiche Tage auf dem Bauspielplatz Neumühl.
Die Schulimkerei der Alfred-Adler-Schule freut sich über eine erfolgreiche Sommerhonigernte. Auch in diesem Jahr haben die drei Bienenvölker, die im Bienengarten der Schule leben, wieder fleißig Nektar gesammelt und für eine gute Honigernte gesorgt.
Mit viel Engagement kümmern sich die Bienenklasse, zwei ausgebildete Imkerinnen sowie eine Gruppe von Jungimkerinnen und Jungimkern um die Bienenvölker. Vom regelmäßigen Kontrollieren der Bienen über die Pflege der Beuten bis hin zur Honigernte erleben die Kinder hautnah, wie wertvoll die Arbeit der Honigbienen ist und wie aus Blütennektar köstlicher Honig entsteht.
Der frisch geschleuderte Sommerhonig wird in den kommenden Monaten bei verschiedenen schulischen Veranstaltungen zum Verkauf angeboten. Dazu gehören unter anderem die Einschulungsfeier der neuen Erstklässler, das Schulfest am 9. Oktober sowie die Weihnachtsfeier der Grundschule.
Wer nicht bis zu einer dieser Veranstaltungen warten möchte, kann den Honig auch direkt an der Alfred-Adler-Schule erwerben. Für Kurzentschlossene hält der Hausmeister der Schule die Gläser bereit. Ein 250-Gramm-Glas kostet 5 Euro, ein 500-Gramm-Glas ist bereits für 8 Euro erhältlich.
Mit dem Kauf des Schulhonigs unterstützen Sie nicht nur die Schulimkerei, sondern auch die praktische Umweltbildung an der Alfred-Adler-Schule. So können die Kinder auch künftig spannende Einblicke in das Leben der Honigbienen gewinnen und lernen, wie wichtig diese für unsere Natur und die Bestäubung zahlreicher Pflanzen sind.
Die Schulimkerei bedankt sich herzlich bei allen Unterstützerinnen und Unterstützern und wünscht viel Freude beim Genießen des diesjährigen Sommerhonigs!
Auch in diesem Jahr hat die Alfred-Adler-Schule am bundesweiten Wettbewerb „Energiesparmeister 2026“ teilgenommen. Zwar gehörte unsere Schule diesmal nicht zu den ausgezeichneten Preisträgern, dennoch sind wir stolz auf das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler.
Der Energiesparmeister ist ein bundesweiter Wettbewerb für Schulen, der im Rahmen der „Online-Klimaschutzberatung für Deutschland“ durchgeführt und vom Bundesministerium für Umwelt, Klimaschutz, Naturschutz und nukleare Sicherheit gefördert wird. Ziel des Wettbewerbs ist es, Schulen zu motivieren, innovative Ideen und Projekte für den Klimaschutz zu entwickeln und nachhaltiges Handeln im Schulalltag zu verankern.
Jedes Jahr reichen Schulen aus ganz Deutschland ihre Projekte ein. Eine Fachjury bewertet die eingereichten Konzepte hinsichtlich ihrer Kreativität, Wirksamkeit und Nachhaltigkeit und zeichnet das beste Schulprojekt jedes Bundeslandes aus. Die Gewinner erhalten neben einem Preisgeld auch eine Patenschaft mit einem Unternehmen oder einer Organisation, die sie bei der weiteren Umsetzung ihrer Projekte unterstützt.
Die regelmäßige Teilnahme der Alfred-Adler-Schule zeigt den hohen Anspruch unserer Schülerinnen und Schüler, sich immer wieder mit neuen Ideen und großem Engagement für den Umwelt- und Klimaschutz einzusetzen. Auch wenn es in diesem Jahr nicht für eine Auszeichnung gereicht hat, ist die Teilnahme ein wichtiger Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und ein Ansporn, den eingeschlagenen Weg konsequent weiterzugehen.
Wir bedanken uns bei allen Schülerinnen und Schülern sowie den betreuenden Lehrkräften für ihren Einsatz und freuen uns darauf, auch in den kommenden Jahren mit kreativen Ideen zum Klimaschutz beizutragen.
Im Rahmen der Förderung durch den Europa-Scheck NRW wurde an der Alfred-Adler-Schule ein inklusives Medienprojekt erfolgreich umgesetzt. Ziel des Projekts war es, den Europagedanken auf kreative Weise zu vermitteln und gleichzeitig die Lebenswelt sowie die besonderen Stärken von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Mittelpunkt zu stellen.
Unter professioneller pädagogischer und gestalterischer Begleitung entwickelten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam die Idee für ein Comicheft. Die Handlung erzählt von einer fiktiven vierwöchigen Reise durch verschiedene europäische Länder. Während dieser Reise besuchen die Protagonistinnen und Protagonisten Förderschulen in unterschiedlichen Staaten Europas, lernen dort Gleichaltrige kennen und tauschen sich über ihren Schulalltag sowie über die jeweiligen Förderschulsysteme aus. Darüber hinaus setzen sie sich mit den Themen Integration und Inklusion auseinander und recherchieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede der schulischen Förderung in den besuchten Ländern.
Die Schülerinnen und Schüler waren in allen Projektphasen aktiv beteiligt – von der Ideenfindung über die Entwicklung der Geschichte bis hin zur Gestaltung der Figuren und Szenen. Für die grafische Umsetzung wurden moderne KI-gestützte Verfahren eingesetzt. Auf Grundlage von Schülerfotos entstanden Comicillustrationen, die den Figuren einen hohen Wiedererkennungswert verleihen und das Projekt besonders authentisch und lebensnah wirken lassen. In Verbindung mit der professionellen Gestaltung entstand ein farbenfrohes und detailreiches Comicheft, das die kreativen Ideen der Schülerinnen und Schüler eindrucksvoll widerspiegelt.
Durch das Projekt konnten die Teilnehmenden ihre kreativen, sprachlichen und digitalen Kompetenzen erweitern sowie ihre Team- und Kommunikationsfähigkeit stärken. Gleichzeitig förderte das gemeinsame Arbeiten das Selbstbewusstsein und die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler. Der europäische Mehrwert des Projekts liegt insbesondere in der altersgerechten Auseinandersetzung mit den Themen Vielfalt, Inklusion, Chancengleichheit und europäische Zusammenarbeit. Die fiktiven Begegnungen mit Schülerinnen und Schülern aus anderen europäischen Ländern eröffneten neue Perspektiven und verdeutlichten, dass Teilhabe und gegenseitiger Respekt grundlegende Werte Europas sind.
Mit dem entstandenen Comicheft wurde ein nachhaltiges Projektergebnis geschaffen, das auch über die Projektlaufzeit hinaus im schulischen Kontext eingesetzt werden kann. Es dient der Vermittlung europäischer Werte, regt zur Auseinandersetzung mit Inklusion und Vielfalt an und macht den Europagedanken für Kinder und Jugendliche auf anschauliche und kreative Weise erlebbar. Die Förderung durch den Europa-Scheck NRW hat wesentlich dazu beigetragen, dieses innovative und inklusive Projekt erfolgreich zu realisieren.
„WelCOMic Europe – Eine inklusive Entdeckungsreise durch Europa“ wird von der Landesinitiative Europa-Schecks des Ministers für Bundes- und Europaangelegenheiten, Internationales sowie Medien und Chef der Staatskanzlei des Landes Nordrhein-Westfalen unterstützt.
Die Beauftragte für die Bekämpfung des Antisemitismus, für jüdisches Leben und Erinnerungskultur Frau Löhrmann hat am Montag, den 13. Juli 2025, den siebten Jahresbericht vorgestellt und über die aktuelle Situation zum Antisemitismus in Nordrhein-Westfalen berichtet. Die Alfred Adler Schule und das durchgeführte Projektthema wurden lobend erwähnt.
Die Anerkennung in dem Jahresbericht der Antisemitismusbeauftragten ist eine große Freude für die Schule. Ziel des Projekts war es, über ein Comicprojekt Lernwege gegen Antisemitismus zu eröffnen: Schülerinnen und Schüler verschiedener Jahrgänge erforschten eine historische Begebenheit, nutzten Archivquellen und integrierten Neue Medien sowie KI-gestützte Materialien. Der rote Faden des Berichts war das gemeinsame Anliegen, Sensibilität, Reflexionsfähigkeit und intergenerationelle Zusammenarbeit zu stärken. Die positive Nennung im Jahresbericht bestärkt Lehrkräfte, Teilnehmende und Eltern gleichermaßen darin, weiter auf medienpädagogische Ansätze zu setzen und das Thema nachhaltig in Unterricht und Schulleben zu verankern. Abschluss des Projekts war die Veröffentlichung des Comics und die Begleitveranstaltung, die den Austausch zwischen Perspektiven förderte. Die Schule dankt allen Beteiligten und der Antisemitismusbeauftragten für die Anerkennung.
Der Besuch des Landschaftsparks Nord in Duisburg war für die Schülerinnen und Schüler der Bienenklasse eine umfassende geführte Tour, die unter Leitung der Biologischen Station stattfand und deren Anreise gemeinsam mit dem Kulturbus erfolgte.
Im mehrstündigen Projekt erkundeten die Grundschülerinnen den Park, mit dem Ziel, Informationen zur Historie des Parks zu erhalten und zu verstehen, wie sich die Tier- und Pflanzenwelt nach der Schließung der Industrieanlage in den 1980er Jahren den Park erobert hat, wobei der Begriff Sukzession anschaulich erläutert und erfahrbar gemacht wurde.
Ausgerüstet mit iPads liefen die Kinder von Station zu Station, holten sich neue Informationen, beantworteten Fragen und lösten Aufgaben, während zwischendurch auch gepicknickt und gespielt wurde. Zum Abschluss tauchten die Kinder im wahrsten Sinne des Wortes in die Emscherlandschaft ein und fingen kleine Wasserlebewesen, sodass der Tag als ausgiebige Forschertag in Erinnerung bleiben kann.
Ein besonderer Dank gilt Jasmin und Sila von der Biologischen Station, die das Programm fachkundig führten.
Bei der Jubiläumsfeier des SPIELKORB Duisburg durften Lehrkräfte der Alfred-Adler-Schule als Ehrengäste teilnehmen.
Ihre Anwesenheit würdigte die enge Zusammenarbeit zwischen Schule und Spielkorb, die sich seit Jahren in regelmäßigen Schulaufführungen der SPIELKORB-Stücke und Besuchen der Schulklassen im KOM’MA-Theater ausdrückt.
Die Lehrkräfte zeigten sich begeistert von der Vielfalt der fantasievollen Theaterwelten, die der SPIELKORB bietet, und betonten die Bedeutung kultureller Bildung für die Entwicklung der Kinder. Im Rahmen der Feier wurden Verbindungen zwischen theaterpädagogischer Praxis in der Schule und professionellem Kinder- und Jugendtheater besonders sichtbar. Die Teilnahme der Alfred-Adler-Schule als Ehrengäste unterstreicht das wertvolle Miteinander von Bildungs- und Kulturinstitutionen in Duisburg.
Wir gratulieren dem Spielkorb herzlich und wünschen viel Kinderlachen für die nächsten 50 Jahre!
Alfred-Adler-Schule 