Am 18. und 19. September 2026 fand im Naturzentrum Nettersheim die Tagung „Bienen machen Schule“ unter dem Motto „Blühende Lernorte – wie Bienen Bildung bereichern“ statt. Zu der Veranstaltung kamen Pädagoginnen und Pädagogen, Imkerinnen und Imker, Studierende sowie Bildungsinitiativen und weitere Interessierte zusammen, um sich über die vielfältigen Möglichkeiten der Bildungsarbeit mit Bienen auszutauschen.

Auch die Alfred Adler Schule war durch die Förderschullehrkräfte und Imkerinnen Frau Dr. Yahya und Frau Weyers vertreten. In einem Impulsreferat berichteten sie über ihre Erfahrungen mit der tiergestützten Pädagogik und der Arbeit mit Honigbienen. Dabei zeigten sie auf, welche besonderen Chancen die Begegnung mit den Bienen für Schülerinnen und Schüler bietet. Die praktische Arbeit am Bienenvolk ermöglicht unmittelbare Naturerfahrungen und fördert unter anderem Verantwortungsbewusstsein, Selbstwirksamkeit, soziale Kompetenzen und ein nachhaltiges Verständnis für die Natur.

Besonders hervorgehoben wurde, dass die Arbeit mit Bienen auch Kinder und Jugendliche erreichen kann, die im klassischen Unterricht nur schwer anzusprechen sind. Durch Beobachten, praktisches Handeln und gemeinsames Arbeiten entstehen vielfältige Lernanlässe, die fachliche Inhalte mit persönlichen und sozialen Erfahrungen verbinden.

Das Impulsreferat von Frau Dr. Yahya und Frau Weyers stieß auf großes Interesse und führte zu einem regen Austausch mit den Teilnehmenden. Die zahlreichen Rückfragen und Gespräche machten deutlich, dass die Erfahrungen der Alfred Adler Schule wertvolle Anregungen für andere pädagogische Einrichtungen bieten.

Die Tagung bot darüber hinaus ein abwechslungsreiches Programm mit Fachvorträgen, Workshops, Exkursionen und Möglichkeiten zur Vernetzung. Insgesamt wurde deutlich, dass Bienen weit mehr als ein biologisches Lernfeld darstellen: Sie können zu einem kraftvollen Bildungsimpuls werden und Schulen zu lebendigen Lernorten machen, an denen Natur, Gemeinschaft und nachhaltiges Handeln unmittelbar erfahrbar werden.