Die Alfred-Adler-Schule nimmt am Projekt „Lernverläufe sichtbar machen“ teil. Im Rahmen des Projekts werden die Rechtschreibkenntnisse der Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 3 bis 7 über einen Zeitraum von zwei Jahren regelmäßig mit dem digitalen Rechtschreibtest „schreib.on“ überprüft.

Die wiederholten Testungen machen sowohl die individuellen Lernfortschritte als auch den Förderbedarf innerhalb der Lerngruppen sichtbar. Auf dieser Grundlage kann der Deutschunterricht gezielter geplant und an die jeweiligen Bedürfnisse angepasst werden. Gerade für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) ist eine passende, verlässliche Förderung wichtig. Sichtbare Lernschritte können zudem helfen, Erfolge wahrzunehmen und die Lernmotivation zu stärken.

Rechtschreibung ist eine wichtige Grundlage für verständliches Schreiben und erleichtert die Teilhabe am Unterricht und am Alltag. Die regelmäßigen Tests bedeuten zunächst zusätzlichen Aufwand für Lernende und Lehrkräfte. Die Alfred-Adler-Schule erhofft sich jedoch, dass sich dieser Einsatz langfristig auszahlt: durch ein genaueres Bild der Lernentwicklung und eine wirksamere Förderung im Deutschunterricht