Auf dem Schulgelände wurden drei Igelhäuser aufgestellt. Die Zebraklasse und die Bienenklasse arbeiteten dabei gemeinsam mit Herrn Richter. Die Häuser bestehen aus Holz, Ton und Weidengeflecht. Zu Beginn wurde das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler spielerisch abgefragt, beispielsweise zur Nahrung von Igeln, wodurch Sprache, Zuhören und das Verständnis von Beobachtungsaufträgen gestärkt wurden. Anschließend sammelten die Klassen Laub, um Baumaterial für die Einbettung der Häuser zu haben.für die zukünftigen Beobachtungen vorzubereiten; dabei wurden auch die Wege im Bienengarten gefegt.

Darauf folgten die Festlegung geeigneter Standorte, die Vorbereitung des Untergrunds und das Aufstellen der Häuser. Die Schülerinnen und Schüler waren aktiv beteiligt und engagierten sich im gesamten Prozess, wobei sie kooperativ lernten, Probleme gemeinsam lösten und Verantwortlichkeiten übernahmen. Die Einrichtungen werden nun sorgfältig beobachtet, um festzustellen, ob ein Igel darin einziehen wird, sodass der Prozess der Lebensraumerkundung als Projektthema fortgeführt wird und die Dokumentation des Beobachtungsprozesses fortschreitet.