Wir fördern soziale Fähigkeiten durch akzeptierende und konfrontierende Methoden und geben transparente Strukturen.

Wir schaffen auf der Grundlage individueller Lernvoraussetzungen Bedingungen für das Lernen durch angemessene methodische und didaktische Entscheidungen

Wir setzen uns kontinuierlich mit Erscheinungsformen von Konflikten, Aggressionen und Gewalt auseinander.

Vor dem Hintergrund der Emotionalität unserer Schüler:innen vermitteln wir Lösungsamsätze und zeigen Handlungsalternativen auf.

Unsere tägliche pädagogische Arbeit ist präventiv und proaktiv geprägt.

Herausfordernde Verhaltensweisen werden durchgängig und sofort thematisiert, ohne dabei die Person abzuwerten.

Wir setzen bei den Stärken unserer Schüler:innen an. Im Mittelpunkt steht eine positive und den Schüler:innen zugewandte Grundhaltung. Wir trennen zwischen Verhalten und Person.

Die Alfred-Adler-Schule pflegt eine Kultur des Hinschauens und Handelns.

Wir setzen uns mit Angst und Trauer von Schüler:innen auseinander, suchen Verbindungen zwischen Verhalten und Absicht. Wir wollen Persönlichkeiten stärken.

Wir wollen unseren Schüler:innen helfen, sich zu verstehen und ihr Verhalten zu regulieren. Dazu beteiligen wir sie aktiv z.B. an der Förderplanung und der Unterrichtsgestaltung.

Das Kollegium befindet sich klassenübergreifend in einem intensiven Austausch. Es werden regelmäßig Fallberatungen und Supervisionen durchgeführt.

Die Alfred-Adler-Schule stellt sich der Aufgabe, nachhaltige Entwicklung als Themenstellung der Zukunft im Unterricht anzubinden und an das fachliche Lernen zu verankern.