Alfred-Adler-Schule radelt auf Platz 10

Was ist STADTRADELN?

STADTRADELN ist ein Wettbewerb des Netzwerks Klimabündnis. Es geht darum, 21 Tage lang möglichst viele Alltagswege klimafreundlich mit dem Fahrrad zurückzulegen. Dabei ist es egal, ob du bereits jeden Tag fährst oder bisher eher selten mit dem Rad unterwegs bist. Jeder Kilometer zählt – erst recht wenn du ihn sonst mit dem Auto zurückgelegt hättest.

Die Alfred Adler Schule hat sich ebenfalls mit einem Team angemeldet und hat den 10. Platz erreicht! Herzlichen Glückwunsch!

Die Ergebnisse des Wettbewerbs zeigen, wie viele Menschen bereits mit dem Fahrrad unterwegs sind und dadurch einen Beitrag zum Klimaschutz leisten. Damit jedoch noch mehr Menschen dauerhaft vom Auto aufs Rad umsteigen, braucht es eine Radinfrastruktur, auf der sie schnell und sicher ans Ziel kommen.

Ein Tag im Wald bringt viele neue Erkenntnisse. Und wenn diese dann auch noch spielerisch und mit viel Spaß vermittelt werden, dann war es ein gelungener Schultag.

Herr Richter vom Verein Naturraum -Ruhrgebiet e. V. hat heute gemeinsam mit der Eulen und der Pandaklasse der Alfred-Adler-Schule ein Waldstück in Walsum genauer unter die Lupe genommen. Mit dem Projekt „Grünes Klassenzimmer Duisburg“ möchte der Verein einen außerschulischen Lernort für die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) schaffen, der Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern zugutekommt.

Andächtig lauschten die Schülerinnen und Schüler den Geräuschen des Waldes, spielten verschiedene Waldpädagogische Spiele und hinterließen für die „Trolle und Elfen“ aus Ton gefertigte Spielgefährten.

Demnächst werden noch weitere Grundschulklassen unserer Schule eine solche Veranstaltung wahrnehmen. Sie ist der Auftakt, um im Anschluss eigene Ideen im Umfeld der Schule umzusetzen.

Jeden 1. Freitag im Monat laden die Kinder und Lehrkräfte der Bienenklasse die Eltern zu einem gemeinsamen Frühstück in die Klasse ein. Dazu haben die Schüler:innen den Tisch mit einem gesunden und leckeren Frühstück vorbereitet. Gebannt warteten die Kinder auf das Eintreffen der Eltern. Gemeinsam wurden Obst, Gemüse und leckere Frühstücksbrötchen verspeist. Hierbei konnten sich die Eltern untereinander und mit dem Klassenteam (Lehrerinnen, Schulsozialarbeiterinnen) austauschen.

Das erste „Elternfrühstück“ in diesem Schuljahr war gut besucht und hat allen Beteiligten sehr gut gefallen. Entspannt und satt verließen Kinder und Eltern die Schule ins Wochenende.

Wir freuen uns schon auf das nächste gemeinsame Frühstück im Oktober.

Die Fuchs- und die Eulenklasse der Alfred-Adler-Schule inspizieren erstaunt die Nistkästen

Im Bienengarten der Alfred-Adler-Schule sind dieser Tage viele Tiere unterwegs. Sogar der Schulhase wurde gesichtet und scheint sich zwischen den Bienenstöcken wohlzufühlen.

Es zeigen sich die ersten Erfolge der Aktion „Nistplätze für Vögel“ der Fuchsklasse der Alfred-Adler-Schule.

Kohlmeisen sind eigentlich Höhlenbrüter und bauen ihr Nest in Baumhöhlen oder Felsspalten. Dass sie aber auch gerne Nistkästen annehmen, konnten die Kinder der Fuchs- und Eulenklasse beobachten, als zwei Kohlmeisen-Küken im Bienengarten geschlüpft sind. Das verlassene Nest mit einem unbebrüteten Ei wurde dann natürlich auch von den Kindern bestaunt.

Wir freuen uns, dass die Natur sich in unserem kleinen Stück Garten ausbreitet.

Derzeit bewirtschaftet die Schulimkerei der Alfred Adler Schule 4 Wirtschaftsvölker. Jede Woche werden die Völker kontrolliert und gegebenenfalls ergreifen die Imker:innen notwendige Maßnahmen. Zurzeit erfolgt stets eine Schwarmkontrolle und auch der Baurahmen für die Aufzucht der Drohnen wird genauestens im Blick behalten.

Die Bienenvölker entwickeln sich so gut, dass es auch möglich ist Ableger zu bilden. Dazu entnehmen die Imker:innen den Völkern Bienen, Brutwaben und etwas Futter. Damit die Bienen auch eine neue Königin nachschaffen, müssen sie zunächst an einen anderen Standort gebracht werden.

Haben die Imkerinnen alles richtiggemacht, so entsteht nach ca. 3 Wochen einen neues Bienenvolk mit einer neuen Königin.

In diesem Jahr feiert der Zoo Duisburg sein 90jähriges Bestehen. Am 12. Mai 1934 ist der Tierpark am Kaiserberg eröffnet worden. Anlässlich dieses Jubiläums blickt der Zoo  mit verschiedenen Aktionen auf seine Geschichte zurück.

Auch die Grundschüler der Alfred Adler Schule haben den Zoo in seinem Jubiläumsjahr erneut besucht. Jede Klasse setzte dabei eigene Schwerpunkte, die die Schüler:innen mit den Lehrkräften ausgearbeitet haben.  So gab es Fotosafaries durch den Zoo, eine Wissensralley, einen Rundgang zum Thema „mein Lieblingszootier“ und vieles mehr. Besonders aufregend für die Schüler:innen war, dass sie zufällig dem WDR ein Interview geben.

_{Schüler der Alfred Adler Schule geben dem WDR ein Interview}

Natürlich durfte auch der Besuch der Delfinshow nicht fehlen. Zwischen all den vielen Eindrücken genossen die Kinder ein gemeinsames Picknick und tobten ausgelassen auf den Spielplätzen.

Es ist zu einer liebgewonnenen Tradition im Schulleben der Alfred Adler Schule geworden, dass die Klassen der Grundstufe einmal jährlich die Möglichkeit bekommen, den Zoo Duisburg zu besuchen.

Im Sinne einer Gewaltprävention kommt in der Grundschule der Alfred-Adler-Schule seit diesem Schuljahr das Gewaltpräventionsprogramm „FAUSTLOS“ zum Einsatz.

„FAUSTLOS“  ist ein Curriculum zur Prävention aggressiven und gewaltbereiten Verhaltens und zur Förderung sozialer Kompetenzen, konzipiert für Grundschülerinnen/Grundschüler der ersten bis dritten Klasse (Altersbereich 6 bis 10 Jahre).

Grundannahme des Programms ist, dass aggressives Verhalten im Wesentlichen aus einem Mangel an sozialen Fähigkeiten resultiert, sodass eine angemessene Konfliktlösung nicht möglich ist. „FAUSTLOS“ vermittelt altersangemessene, auf den Entwicklungsstand der Schülerinnen/Schüler bezogene prosoziale Kenntnisse in den Bereichen Empathie, Impulskontrolle und Umgang mit Ärger und Wut.

Das Curriculum lässt sich gut in den Stundenplan der Grundschule integrieren. Auch die Eltern werden aktiv in diesen Lernprozess mit eingebunden. Über drei Schuljahre hinweg erlernen die Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten, die sie aktiv in Form von Rollenspielen einüben und in realen Situationen anwenden können.

In vielen wissenschaftlichen Studien konnte die Wirksamkeit des Präventionsprogramms belegt werden; daher hat sich das Kollegium der Alfred-Adler-Schule für den Einsatz von „FAUSTLOS“ entschieden. Damit ergänzt dieses Programm die bereits vorhandenen Trainingsprogramme zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen sowie die tägliche Förderarbeit im Lernbereich soziale und emotionale Entwicklung um einen weiteren wichtigen Baustein.

Ein Schlüssel zur Zukunft des Ruhrgebiets liegt an der Emscher. Seit Anfang der Neunzigerjahre arbeitet die Emschergenossenschaft, am Generationenprojekt Emscher-Umbau. Dadurch sollen neue Chancen für die Region, die Umwelt und die Menschen geschaffen werden. Dieses Zusammenspiel der neuen Naturbiotope und Freizeitareale sollen Schülerinnen und Schülern im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in einer lern- und erlebnisorientierten Exkursion für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Grundschule nähergebracht werden.

Im Mittelpunkt des Exkursionsprogramms stehen:

• die Erforschung der Emschergewässer als Lebensräume
• die Durchführung einer eigenen Gewässeruntersuchung vor Ort, u. a. durch das Sammeln und Bestimmen von Pflanzen und Kleintieren
• interessante Informationen zum Wandel der Emscher und ihrer Nebengewässer im Laufe der Zeit – das Zusammenleben von Mensch und Natur im Neuen Emschertal, mögliche Nutzungskonflikte und der nachhaltige Schutz der Umwelt

Schon seit einigen Jahren besuchen die Kinder der Alfred Adler Schule einmal im Jahr die Emscher im Duisburger Landschaftspark. Ausgestattet mit Gummistiefeln und Käschern untersuchen die kleinen Forscher akribisch den renaturierten Fluss. Sie fangen Kleintiere aus dem Gewässer, bestimmen diese unter fachkundiger Anleitung und ziehen aufgrund der vorhandenen Arten Rückschlüsse auf die Wasserqualität.

Neben der Vermittlung von Sachkompetenz fördert die Exkursion auch übergeordnete Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler, z. B. in den Bereichen Bewertung, Erkenntnisgewinnung und Kommunikation. Durch den Einsatz von Methoden wie experimentelles Lernen in Gruppen oder Reflexionslernen werden eigenverantwortliche und partizipativ Lernprozesse initiiert.

Die Bausteine des Programms wurden in Kooperation mit der Didaktik der Biologie der Universität Duisburg-Essen entwickelt.

In diesem Jahr können die fleißigen Imkerlingen der Klasse 4 den ersten schuleigenen Honig abfüllen. Dazu haben die Schülerinnen und Schüler eine umfangreiche Hygieneschulung durchgeführt und sich mit entsprechender Schutzkleidung ans Befüllen der Gläser gemacht. Gramm für Gramm floß der flüssige Honig aus der Abfüllkanne ins Glas. Mit einer professionellen Waage wurde genauestens abgewogen. In den nächsten Tagen erhalten die Gläser noch ein Etikett. Es sind bereits viele Vorbestellungen für den Schulhonig eingetroffen. Die Schülerinnen und Schüler hoffen die gesamte Ernte am Schulfest verkaufen zu können. Gutes Gelingen.