Ein Schlüssel zur Zukunft des Ruhrgebiets liegt an der Emscher. Seit Anfang der Neunzigerjahre arbeitet die Emschergenossenschaft, am Generationenprojekt Emscher-Umbau. Dadurch sollen neue Chancen für die Region, die Umwelt und die Menschen geschaffen werden. Dieses Zusammenspiel der neuen Naturbiotope und Freizeitareale sollen Schülerinnen und Schülern im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in einer lern- und erlebnisorientierten Exkursion für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Grundschule nähergebracht werden.

Im Mittelpunkt des Exkursionsprogramms stehen:

• die Erforschung der Emschergewässer als Lebensräume
• die Durchführung einer eigenen Gewässeruntersuchung vor Ort, u. a. durch das Sammeln und Bestimmen von Pflanzen und Kleintieren
• interessante Informationen zum Wandel der Emscher und ihrer Nebengewässer im Laufe der Zeit – das Zusammenleben von Mensch und Natur im Neuen Emschertal, mögliche Nutzungskonflikte und der nachhaltige Schutz der Umwelt

Schon seit einigen Jahren besuchen die Kinder der Alfred Adler Schule einmal im Jahr die Emscher im Duisburger Landschaftspark. Ausgestattet mit Gummistiefeln und Käschern untersuchen die kleinen Forscher akribisch den renaturierten Fluss. Sie fangen Kleintiere aus dem Gewässer, bestimmen diese unter fachkundiger Anleitung und ziehen aufgrund der vorhandenen Arten Rückschlüsse auf die Wasserqualität.

Neben der Vermittlung von Sachkompetenz fördert die Exkursion auch übergeordnete Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler, z. B. in den Bereichen Bewertung, Erkenntnisgewinnung und Kommunikation. Durch den Einsatz von Methoden wie experimentelles Lernen in Gruppen oder Reflexionslernen werden eigenverantwortliche und partizipativ Lernprozesse initiiert.

Die Bausteine des Programms wurden in Kooperation mit der Didaktik der Biologie der Universität Duisburg-Essen entwickelt.